1. ¿Cómo definirías el concepto de tecnología en relación con la ciencia y la técnica?
Como un conjunto de técnicas y de teorías que permiten aprovechar de manera práctica el conocimiento científico.
2. ¿Qué es la comunicación?
La comunicación es la transmisión de señales a través de un código común que tienen el emisor y el receptor para así emitir conceptos, experiencias, opiniones con uno o más interlocutores.
3. ¿Qué elementos son necesarios para que se dé el fenómeno de la comunicación?
-Emisor
-Receptor
-Código
-Medio
-Mensaje
-Intención
-Atención
-Contexto
-Ruido.
4. ¿Qué tipos de comunicación educativa pueden darse?
En la educación se pueden dar diversos tipos de comunicación, como:
La comunicación cooperadora, magistral, diversificada, documental, bibliográfica, sucesiva, recíproca…entre las más destacadas.
5. ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el ámbito educativo de la escuela?
Actualmente la comunicación está marcando nuestras vidas, nuestras formas de pensar y nuestras costumbres. La manera en que los Medios de Comunicación Masivos suelen trasmitir la realidad social sobre todo a los jóvenes hace que en muchas ocasiones resulten más eficaces que la propia Educación Formal y el trabajo de los educadores.
En parte la influencia que tienen los medios tradicionales de socialización (familia y escuela), hoy día la realizan los medios de comunicación, con contenidos, valores y modelos, que en muchas ocasiones no tienen que ver con lo que enseñan en la escuela, hasta tal punto que “los valores tradicionales que ha defendido la escuela y la EF ya no sirven para el mundo construido desde los medios audiovisuales de comunicación de masas, principalmente por la televisión, ante cuya pantalla los niños pasan más tiempo que en la escuela” (El País). En este tiempo y con esos contenidos los MCM logran modificar la forma en que los escolares conocen y comprenden la realidad que les rodea, logrando, dicen algunos, que “lo que la escuela enseña durante cinco horas, lo destroza en quince minutos un mal programa de televisión”.
6. ¿Qué elementos condicionan el papel formativo, informativo y de entretenimiento de los Mass Media?
- El control de las agencias de prensa
- El control de las agencias publicitarias
- Una empresa con beneficios
- Una campaña política permanente
- La educación subliminal y la manipulación de las conciencias
7. ¿Qué son las autopistas de la información?
Son conglomerados de información, comunicación y entretenimiento, como el móvil o internet.
8. ¿Qué aspectos negativos habría que contrarrestar y que cualidades hay que promover a la hora de aplicar las nuevas tecnologías en el aula?
-Aspectos negativos:
Aíslan a las personas de la sociedad, son de difícil manejo, crean dependencia, contribuyen al sedentarismo, no todos tienen la misma facilidad y medios para llegar a ellos, disminuyen la creatividad y el ingenio a la hora de pensar, etc.
-Cualidades:
Captan la atención del alumnado, se accede a la información de forma más rápida, la comunicación es más general, es decir, podemos estar al corriente de noticias que ocurran en otras partes del mundo, facilitan el trabajo que tiene que realizar el maestro, en clase, se puede trabajar de manera virtual (p. ej. a través del ordenador de casa) etc.
9. ¿Qué página web utiliza la Junta de Andalucía para gestionar la educación?
www.juntadeandalucia.es/averroes/
10. Haz una valoración crítica de los contenidos y metodologías desarrollados en este tema.
Según el tema desarrollado que trata sobre la comunicación y nuevas tecnologías, los medios de comunicación hoy día son imprescindibles ya en la enseñanza. El profesor utiliza para trasmitir conocimientos al alumnado medios como: mensajes, la palabra, la pizarra, libros, apuntes… En cambio las nuevas tecnologías aplicadas al entorno educativo comunican conceptos, conocimientos, mensajes… de manera inmediata, actuando de enlace entre la sociedad y el ciudadano, no ya a lo que antes era profesor- alumno.
Cada vez hay más avances y facilidades en el campo de los medios de comunicación con los que el alumno se relaciona. Hay muchas formas con las que los alumnos se pueden relacionar o aprender, como por ejemplo a través de imágenes fijas-móviles, trasparentes-opacas, planas, en relieve, varias dimensiones, con y sin sonido, etc.
En los colegios, actualmente, las unidades didácticas son planificadas de manera diferente a la tradicional, ya que casi todo está dirigido hacia las NN.TT. No obstante se debe de tener en cuenta muchos factores para que este tipo de aprendizaje sea válido, como: la asignatura, los contenidos, las diferencias individuales de los alumnos, entre otros.
El profesor a la hora de hacer una unidad didáctica relacionada con el tema de la comunicación y nuevas tecnologías debe de estar informado y saber cómo hay que actuar, tomando las decisiones apropiadas para que el alumno logre sus objetivos.
Los medios idóneos para diseñar este tipo de actividades son los objetivos, contenidos y métodos. Los medios no deben de ser concebidos como ayudas sino como base para lograr experiencias más eficaces y efectivas. En este ámbito existen medios que pueden ser mejor o peor según el propósito que se requiera.
Hoy día se pueden adquirir de manera más fácil los materiales tecnológicos que se necesitan para poder llegar a las finalidades educativas programadas, ya que es más barato que antes, y así realizar imágenes, filmes, montarlos y difundirlos por la red sin necesidad de complicarse.
No hay comentarios:
Publicar un comentario